المشروع: التدريس باستخدام التعلم النشط
الرئيسيه » المشروع: التدريس باستخدام التعلم النشط

المشروع: التدريس باستخدام التعلم النشط
منفذة المشروع :المعلمة إيمان بشناق
يهدف مشروع التعلم النشط إلى التطوير في الأساليب التعليمية والرقي بالأداء التربوي عبر استخدام وسائل تعليمية ممتعه ومشوقة تركز على الدور الأكبر للطالب
والتدريس باستخدام التعلم النشط يتوافق مع الاتجاهات الحديثة كالتعلم بالتجربة واللعب والمشاهدة إضافة إلى ما يحويه من نشاطات توجه سلوكيات وقدرات الطلبة العقلية والجسمية والوجدانية كما وتساعدهم على توسعة آفاقهم المعرفية وزيادة الثقة بأنفسهم إضافة إلى زيادة الدافعية للتعلم
يقول سليبرمان وهو من المهتمين بالتعلم النشط :

  •  ما أسمعه أنساه.
  •  وما أسمعه وأراه ، أتذكر منه القليل .
  •  وما أسمعه وأراه وأطرح أسئلة عنه وأناقشه ، أبدأ في فهمه
  • وما أسمعه وأراه وأناقشه وأطبقه ، أكتسب المعرفة والمهارة معاً .
  •  وما أقوم بتعليمه للآخرين ، أتقنه جيدا

في التعلم النشط لا يجيد الأطفال الجلوس، إنهم متلهفون للإثارة، يريدون أن يروا وأن يلمسوا وأن يتذوقوا وأن يشموا، إنهم يريدون أن يختبروا الأشياء بأنفسهم
. إن المنهاج الذي يفترض أو يتطلب أن يكثر الطلبة من الجلوس في أماكنهم يتناقض مع خصائص الأطفال الذين يفضلون التعلم من خلال النشاط والحركة والاستكشاف والتعامل مع الأشياء.

نشاطات وخبرات تعلميّة في التعلم النشط

  •  الرجوع للمراجع أو المصادر بحثاً عن أمور أوقضايا محددة.
  •  استخدام برمجيات الحاسوب ذات الصلة بالمناهج المقررة.
  • حل التدريبات والتمارين سواء من إعداد المعلم أو ما هو في الكتاب المقرر.
  •  حل المسائل والمشكلات - مشاهدة الأشرطة والبرامج المرئية والأفلام والصور
  •  مشاهدة أداء المهارات والمهمات والأعمال وممارسة ذلك عملياً.
  • التمثيل أو لعب الأدوار.
  • المشاركة في ألوان النشاط الميداني العملي.
  •  العمل في مجموعات.
  •  مشاهدة العروض التوضيحية الحية والمصورة.
  •  القراءة المختارة من المادة المقررة أو كتب أو قصة
  •  تنفيذ أوراق العمل وبطاقات التدريب.
  •  المشاركة في إعداد صحف الحائط والمجلات.
  •  قراءة الصحف والمجلات. - عمل ألعاب تربوية واستخدامها.
  •  ممارسة اللعب الفردي والجماعي. - زيارةالمعارض والمتاحف.
  •  المشاركة في إقامة المعارض ومشاهدتها.
  • ممارسة الأشغال اليدوية..
  • عمل نماذج ومجسمات ودراستها.

توصيات المشروع

  • المرونة فى تنظيم الجدول المدرسي وكيف يتحول اليوم المدرسي إلى فترات
  • مشاركة التلاميذ فى نظام العمل
  • توفير واستخدام تكنولوجيا التعليم المتنوعة لتحقيق أهداف التعلم النشط
  • مساعدة المعلمين لتوفير الأماكن والإمكانات المادية والموارد المتاحة كلما أمكن ذلك، مع توفير مصادر التعلم المختلفة بالمدرسة مثل : (الملعب ، المسرح ، المكتبة ، الرحلات، الزيارات الميدانية، المعارض المتاحف ... إلخ ) ، وبمعنى آخر ضرورة أن يقوم مدير المدرسة على توفير الوقت والمكان للسماح للتلاميذ بالقيام بالأنشطة
  • المرتبطة بمحتوى المواد الدراسية .

• فى مجال التنمية المهنية للمعلم ومن خلال برامج التدريب التركيز على أسلوب تطبيق التخطيط للمواقف التعليمية وتنفيذها ، تنمية مواهب التلاميذ وتشجيع المبدعين والمبتكرين ، تنمية مهارات التفكير العليا كالتفكير الناقد والإبداعي للتلاميذ ، إكساب التلاميذ المهارات القيادية ، حل مشكلات التلاميذ الذين يعانون من بطء في التعلم مع العناية بمعالجة صعوبات التعلم التي تواجه بعض التلاميذ فى بعض المواد ، الأسلوب الناجح لاستخدام الأركان التعليمية

										
										




											
									
2016 تصميم وتطوير شركة الشعاع الازرق لحلول البرمجياتجميع الحقوق محفوظة.